![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
Доделал контрольную работу по экономике фирмы. Какой-то непроходимый ужас. Ощущение, что занимаюсь самокозлением. Понятна реакция педагога на студента, появляющегося 20% занятий, но:
а) Я ее содержу.
б) Неплохо бы овладеть современными информационными технологиями. Запись конспектов - прошлый век.
в) Объяснять людям, окончившим среднюю школу, что такое сложный процент и прибыль - это довольно странное занятие для педагога. Именно объяснять на лекции, а не в ответ на "глупый вопрос".
В крайнем случае через деканат буду действовать.
Ладно, завтра на работу, нужно чуть-чуть отдохнуть.
а) Я ее содержу.
б) Неплохо бы овладеть современными информационными технологиями. Запись конспектов - прошлый век.
в) Объяснять людям, окончившим среднюю школу, что такое сложный процент и прибыль - это довольно странное занятие для педагога. Именно объяснять на лекции, а не в ответ на "глупый вопрос".
В крайнем случае через деканат буду действовать.
Ладно, завтра на работу, нужно чуть-чуть отдохнуть.
Re: Педагоги, блин...
Date: 2011-12-01 06:43 pm (UTC)Дык, проблема ровно в том, что не сдают нормы (((
>> Да, мы в цирке. Преподаватель - это актер, точно так же как священник - профессиональный психолог, а врач - работник собеса. Не умеете - учитесь.
Есть такое мнение, в курсе. В общем, могу ответить Вашими же словами: "Моё дело преподавать, Ваше дело сдать зачет/экзамен".
Бубнильшиком вроде не являюсь, но тут тонкий момент заключается в том, что если данный предмет требует математического языка описания, то от этого никуда не деться, если попытаться хоть немного выйти за рамки "общего представления о предмете" и таки передать знания, которые полагается освоить студентам по нормативам обучения. А у многих на математику, увы, аллергия плюс мгновенный седативный эффект.
Хотя, ессесно, нет предела совершенству, стараюсь не быть нудным.